杰森 | 4 月 11 号 我的同学

Um 11:00 mittags aufgewacht, draußen hörte ich jemanden putzen, das Geräusch des Staubsaugers war ziemlich laut. Ich ging hinaus, um mich frisch zu machen, es war ein älterer Herr, vermutlich der Vermieter. Ich grüßte ihn kurz und ging zum Waschen. Im Erdgeschoss gibt es zwei Toiletten und zwei Duschen, die von vier Zimmern genutzt werden. Im zweiten Stock gibt es fünf Zimmer mit der gleichen Ausstattung.

Zwischen dem Waschen und dem Aufbruch habe ich in den Gemeinschaftsräumen niemanden gesehen. Gestern Abend sah ich, wie Yaoshi mit einem Rollkoffer das Haus verließ. Ich fragte ihn, wohin er gehe, und er sagte, er mache eine Reise nach Osaka, um zwei Tage mit Freunden Spaß zu haben.

Um 11:50 fuhr ich mit dem Fahrrad zum Unterricht, die Schule liegt etwa 4 Kilometer östlich von meiner Unterkunft. Die Fahrt war sehr angenehm, vermutlich weil die Häuser in Kyoto meist einstöckig oder zweistöckig sind – moderne Gebäude mischen sich mit traditionellen Machiya, die Straßen sind schmal und überall hat man Fernsicht. Meistens sind Ziele nur wenige Kilometer entfernt, daher ist das Fahrrad das beste Fortbewegungsmittel. Ich erinnerte mich daran, dass Hechen kurz vor meiner Abreise in Dali mir bei Xianyu ein gebrauchtes Fahrrad gekauft hat, ein „Dahon“ P18 Faltrad mit Gangschaltung. Er schrieb dem Verkäufer: „Das soll für ein Auslandsstudium genutzt werden, bitte gut prüfen.“

Heute ist mein dritter Kurstag. Die Lehrerin, Frau Ito, unterrichtet sehr gut, legt viel Wert auf Interaktion und ist sehr engagiert. Zum Beispiel: Bei jeder Aktion, etwa wenn sie den Projektor einschaltet, sagt sie jedes Wort einzeln: „Denki-wo-keshimasu“ („Licht ausmachen“), oft sind das gar keine Lehrplan-Inhalte. Gestern musste ich wegen Umzug in der Klasse von Klassenlehrerin Kuroda fehlen, davor waren Herr Nomura aus Osaka und Frau Nishide dran. Jeden Tag gibt es eine andere Lehrkraft.

Das Lehrbuch ist „Minna no Nihongo“. Es gibt zwei chinesische Studentinnen, Yin und Zhao, die nur die japanischen Silben gelernt haben, und nach einer Stunde merkten sie, dass sie gar nicht mithalten können, was sehr stressig war. Sie beantragen gerade den Wechsel in einen langsameren Anfängerkurs. Sie sind etwa in meinem Alter und scheinen mit ihren Familien dauerhaft hier zu leben – das Sprachstudium dient nicht dem Hochschulzugang oder einer Berufstätigkeit. Wer also eine Sprachschule plant, sollte vorab etwas aus diesem Japanisch-Lehrbuch lernen, damit der Einstieg leichter fällt. In Osaka habe ich mit einer langjährigen Freundin gegessen, die aus Interesse eine Sprachschule besuchte, aber schnell aufgegeben hat. Sie meinte: „Der Unterricht ist komplett auf Japanisch, ich verstehe nichts, komme nicht mit, da kann ich nicht lernen.“

Eigentlich ist die Anmeldung für eine japanische Sprachschule recht unkompliziert: Man fügt einen chinesischen Kontaktlehrer per WeChat hinzu (WeChat isijapan5), vereinbart Datum und Dauer, zahlt (etwa 4500/Monat). Kurzzeitstudierende bekommen meist keine Unterkunft angeboten, aber unter https://www.kyoto-apartment.com/en kann man selbst buchen, ohne Makler, wenn man keine speziellen Wünsche hat. Es gibt WG-Zimmer oder eigene Wohnungen, alles frei wählbar. Danach geht’s einfach los mit der Schule (vorher findet ein Online-Einstufungstest zur Kurszuteilung statt), einen Tag vor Kursbeginn gibt es eine Einführungsveranstaltung. Meine Schule, ISI, wurde mir von einer Freundin empfohlen, die schon in Kyoto studiert hat. Deshalb war für mich alles ganz einfach und unkompliziert. Die Mitschüler sagen, diese Schule sei engagiert, aber auch die teuerste. Die meisten Langzeitstudierenden streben einen Hochschul- oder Berufsschulabschluss an.

Die ersten Mitschüler, die ich kennengelernt habe, traf ich auf der Dachterrasse beim Rauchen. Wir sind nicht im gleichen Kurs, und ohne diesen Zufall hätten wir uns wohl nie getroffen: Zwei junge Männer aus Taiwan, Anfang zwanzig, planen nach dem Sprachkurs hier zu arbeiten, Fachrichtung unbekannt, vermutlich ein normaler Job. Der Brite Tobi und die Brasilianerin Bella (ein Paar) haben mir die Wohnung vermittelt, sie wollen nach Japan auswandern und hoffen auf einen Job.

Der erste Mitschüler in meiner Klasse war Herr X, 41, lebte viele Jahre in den USA (zehn oder mehr?), sagt, er habe eine Green Card, aber für Chinesen oder Asiaten sei das Leben dort nicht mehr angenehm. Mit seiner Frau und zwei Kindern machte er lange Roadtrips durch die USA, dann durch Japan, und fuhr mit dem Schiff zurück nach China. Nach weiteren Reisen in China fand er das Leben dort auch nicht passend und kam nach Japan, um es auszuprobieren. Er ist wohl kein typischer College-Absolvent, sein Englisch ist nicht besonders gut. Er plant in Japan Land zu kaufen und Landwirtschaft zu betreiben, etwa Erdbeeren, da die Landwirtschaftsverbände beim Verkauf helfen. Nebenbei möchte er schauen, was noch möglich ist, und vielleicht Farm-Erlebnisangebote machen.

Mein Sitznachbar L ist ein sehr junger Chinese, vermutlich gerade mit der Schule fertig. Er lernt fleißig Japanisch, hatte schon Grundkenntnisse, landete aber wegen einer schlampigen Einstufung im Anfänger 1 Kurs und möchte jetzt wechseln, um schneller zu lernen. Sein Ziel ist es, die Sprache gut zu lernen und in Japan zu arbeiten – sein Bildungsweg ist unbekannt.

Mein Sitznachbar auf der anderen Seite des Ganges ist Tom, Brasilianer, jung und sympathisch. Nach den Antworten im Unterricht hat er gute Sprachkenntnisse, gehört zu den Besten im Kurs. Ich fragte ihn: „Was möchtest du später machen?“ „Ich möchte japanische Küche lernen und dann in Japan arbeiten, ich interessiere mich auch für Barkeeper.“

In der Rauchpause stellte mir L den Chinesen R, 31, vor. Er meint, das Leben in China sei nicht mehr angenehm und hat sich selbst informiert, um nach Japan zu kommen. Er will im Bereich Verkehr arbeiten, seinem ursprünglichen Beruf. „Willst du weiter studieren?“ „Ja, das muss sein. Nach der Sprachschule dann zwei Jahre Berufsschule.“ „Dann musst du regelmäßig teilnehmen, für die Bewerbung brauchst du eine Empfehlung vom Lehrer, sonst klappt es nicht. Die Anwesenheit muss über 90% liegen.“

Gleichzeitig rauchte eine chinesische Mitschülerin, W, aus Sichuan, mit ihrem Freund hier, ihr Japanisch ist schon gut, N3, sie ist in der Mittelstufe. „Ich möchte Friseurin werden.“ „Braucht man dafür auch eine Berufsschule?“ „Ja, zwei Jahre, sonst wird das nicht anerkannt.“

Außerdem gibt es noch M, Chineser, drei Wochen hier, null Vorkenntnisse, hat eine eigene Firma. Das Studium dient eigentlich nur als Vorwand, er ist zum Vergnügen hier, sonst würde seine Frau nicht zustimmen.

Die meisten reisen allein an, ohne Freunde oder Bekannte, daher lernt man sich schnell kennen und tauscht sich über grundlegende Alltagsthemen wie Wohnungssuche, SIM-Karten, Führerschein, Einkäufe aus. Nach dem Unterricht trifft man sich oft länger an der Raucherstelle zum Plaudern.

Ich fuhr mit dem Rad nach Hause, trank Kaffee im Café und aß Toast, dann ging ich zurück.

Um 21:30 erhielt ich eine Nachricht von Sun Yu: „Ich habe ein Problem, die Hotels in Kyoto nehmen nach 21 Uhr keine Gäste mehr auf. Um 19:50 habe ich gemailt, dass ich 20 Minuten zu spät komme, war um 21:20 dort, aber es ging trotzdem nicht, niemand war da.“

„Sieht so aus, als ob das heute nichts mehr wird. Soll ich dich ins Internetcafé bringen?“

Da kam meine Erfahrung mit Kyotos Internetcafés zum Einsatz. Ich fuhr mit dem Rad zu Sun Yu, nahm sie mit ins „Kaikatsu Club“ Internetcafé – sauber, privat, kostenlose Getränke, sie war sehr zufrieden. Dafür lud sie mich zum Grillen in ein Restaurant ein, das bis 2 Uhr geöffnet hat.